Конспект уроку
Тема. Тварини. Дикі та свійські тварини"

Мета. Дати поняття про тварин, як частину живої природи.  Уточнити уявлення учнів про тварин (до тварин належать не лише звірі, риби і птахи, але і метелик, і бабка); ознайомити з ознаками живих організмів (на прикладі тварин); продемонструвати різноманітність тваринного світу; ознайомлювати учнів з істотними ознаками диких і свійських тварин; учити визначати, яку користь приносять свійські тварини людині; розвивати спостережливість, увагу, мислення, вміння співставляти і порівнювати;виховувати дбайливе ставлення до тварин і любов до природи.

Ігрові технології і проблемне навчання

У вітчизняній педагогіці і психології проблему ігрової діяльності розробляли К.Д. Ушинський, П.П. Блонський, С.Л. Рубінштейн, Д. Б. Ельконін, у закордонній - 3. Фрейд, Ж. Піаже та інші.

Мотивація ігрової діяльності забезпечується її добровільністю, можливостями вибору і елементами змагальності, задоволення потреб, самоствердження, самореалізації. 

Технологія проблемного навчання найбільш популярна у всіх сферах освіти. Отримала своє поширення в 20-30-х роках в радянській і зарубіжній школі. Заснована була на теоретичних положеннях американського філософа, психолога і педагога Дж. Дьюї. Систематизатором цього навчання в Росії стали І. Л. Лернер, М. М. Скаткін.

Проблемне навчання отримало свою назву в зв'язку з тим, що його моделювання спрямоване на створення інноваційного пізнавального середовища. (Читати більше)

Все про оптимізацію мережі шкіл в Україні
Керівництвом держави ухвалено стратегію на оптимізацію мережі навчальних закладів країни. Передбачається, що в рамках цієї концепції, будуть створюватись опорні школи, які приймуть учнів із оптимізованих (закритих) та реорганізованих шкіл. Надані нижче матеріали нададуть читачу можливість зрозуміти кроки держави щодо розпочатого процесу оптимізації мережі навчальних закладів.

Цікаві факти про тварин

СКЛАДІТЬ ПАЗЛ

Анкета для учнів "Домашні завдання"

ОПИТУВАННЯ (для тих, хто викладає в школі)

Created with Padlet

СВІТ ТВАРИН

Created with Tagul.com

Тиждень початкових класів "Володар знань"(фотоальбом)

Кольоротерапія (відео)

Орієнтовні навчальні нориативи і вимоги з фізкультури у 1 класі (ексель).

Презентація "Ці незвичайні, дивовижні тварини!"

Презентація "Пам'ятники тваринам" (слайд-шоу)

Сценарій новорічної вистави "Якось у зимовому лісі..."

Методичні рекомендації

щодо заповнення  Класного журналу  для 1-4 класів

                          загальноосвітніх навчальних закладів

   Методичні рекомендації розроблено відповідно до окремих положень Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (далі Інструкція), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412 та зареєстрованої  в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за № 472/26917.

Вчителеві на замітку

Діяльність учителя полягає в тому, щоб здійснювати управління активною і свідомою діяльністю учнів, спрямованою на засвоєння навчального матеріалу. Тому керівна роль у навчальному процесі належить учителю. Але сам навчальний процес неможливий без активної діяльності учнів. Сучасна дидактика вважає, що діяльність учителя полягає не в простій передачі учням певної суми знань і умінь, а в організації активної діяльності самих учнів, спрямованій на засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Цикл будь-якої управлінської діяльності містить такі елементи: планування, організація, стимулювання, поточний контроль, регулювання діяльності, аналіз її результатів. Ці елементи властиві й діяльності вчителя.